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    • 《小石潭记》教学设计
    • 来源:语文组 |作者:崔英翠|2019/5/27 14:10:22|浏览次数:632
    •                                                             《小石潭记》教学设计
                                                                  威海市城里中学崔英翠
      一、教学目标
      1.通过品味词句,赏析小石潭之美景
      2.通过朗读课文,感悟柳宗元之心情
      二、教学重难点
      同目标1、2
      三、教学方法
      自主合作探究与教师点拨相结合
      四、教学环节
      (一)导入
      导语:上节课我们疏通了文义,这节课我们将深入学习,走进小石潭。齐读课题《小石潭记》记是什么?
      记,是古代的一种文体,往往通过记事、记物、写景、写人来抒发作者的感情或见解,即借景抒情、托物言志。
      本文属于借写景来抒发作者感情的,即借物抒情。这节课,我们就解决这一个问题:借什么景?抒什么情?
      齐读目标
      1.通过品味词句,赏析小石潭之美景
      2.通过朗读课文,感悟柳宗元之心情
      (二)放声读
      首先请大家放声朗读课文,找出文中写了哪些景物
      什么叫放声读?大声读
      交流
      (三)细品读
      过渡语:刚才同学们找出来了课文中共写了石、树、水、鱼、岸、周围环境这些景物,那么这些景物有什么特点呢?请大家仔细品读课文。
      细是什么?品是什么?
      所以说,这是一个——样的小石潭,理由是——
      教师预设:
              填词          理由          重点讲解
       树木青葱——青树……披拂——学生看注解理解
       群鱼戏水——潭中…….相乐——动静结合
       水清见底——潭中…….相乐——侧面描写
       源头曲折——潭西南……蛇行——斗折蛇行 比喻修辞
       岸势崎岖——其岸势…….其源——犬牙
       环境凄清——坐潭……幽邃——学生看注解理解
      (四)用情读
      如此美丽、清幽的小石潭,作者游览时心情怎么样呢?
      有感情地读出相关语句
      从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。
      佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。
      (乐的句子,女生读)
      坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。(忧的句子,男生读)
      教师点拨朗读
      (五)悟真情
      前面写“乐”,后面写“忧” 如何理解?
      我们来看一下背景介绍
      唐宪宗元和元年即公元806年,作者被贬为永州司马。他到永州后,母亲病故,自己也不断受到统治者的诽谤和攻击。当时他政治失意,心情郁闷,因此借游山玩水来排忧解闷,感觉自己政治抱负无法实现。游历永州,风景奇特,成就了中国文学史上颇有名气的“永州八记”《小石潭记》是其中的第4篇。
      由以上可出,本文是借什么景?抒什么情?
      借小石潭及其周围幽静冷寂之景,抒发了作者因被贬而产生的孤凄悲凉之情。
      (六)千古文人山水梦,仕不得志寄山水
      由柳宗元的个人经历我们可以看出,他走着这样一条道路:仕途失意 寄情山水 抒写诗文 流传千古,事实上,不止柳宗元,有很多的诗人文学家都和他走着相似的道路。老师把这条归纳为:千古文人山水梦,仕不得志寄山水。请大家思考:还有哪些诗人文学家都和他走着相似的道路?
      预设:屈原  陶渊明  李白  杜甫 柳宗元 刘禹锡 苏轼 范仲淹 欧阳修 张岱……
      老师选了陶渊明 李白 苏轼三个例子,我们读一读,感受他们的景与情
      请大家仿写一句。能连写三个事例就更好了。写法指导:谁借什么景抒什么情
      1号交流
      老师也写了三个例子,大家读一读。男生,女生,合。
      这用在我们的议论文写作当中,叫作排比论据,用好了,会让你的文章看起来排山倒海气势如虹。相当高大上哟。希望大家都能掌握这种排比论据的写法。
      (七)拓展练习
      下面我们做一个拓展练习。前面提到永州八记,这篇也是永州八记之一,钴母潭记。
      遇到读不懂的可以借助下边的注解,也可以调动你的知识储备,在头脑中寻找相关的课内知识。
      (八)归纳总结
      王国维在《人间词话》中说:昔人论诗,有情语、景语之别,殊不知一切景语皆情语。
      刘勰在《文心雕龙》中也说过:登山则情满于山,观海则意溢于海,说的也是这个意思。
      总之,一切景语皆情语,就是这节课我们学习的景与情!
      (九)作业
      摘抄古诗文中描写山水的名句,并了解其作者及写作背景。试着用排比论据的写法概括出来。

    • 责任编辑:城里中学
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