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    • 2019—2020学年度第一学期城里中学语文组教学工作总结
    • 来源:教导处 |作者:语文组|2020/1/3 8:22:30|浏览次数:3754
    • 担任语文教研组长,几近半年,几多惶惑,几多成长。今盘点这学期工作,内容如下:

      教学方面:

      1.合理利用教研日,落实集体备课的实效性

      本学期教研日,充分结合学校要求,进行了目标叙写的专项培训,另外,在一师一优课和同研论文方面,也是有针对性的集体研讨、培训。

      各备课组长认真负责,组织集体备课,争取大家能够同备同研,上好每一节课。

      2.针对问题,集体教研,完善过程和方法的备课

      课堂中孩子出现问题,就是过程方法备课的问题,备课中不仅仅要解析教材,还要备学生,过程和方法要深入课堂。首先,目标要小而具体,表述清楚,教学中的方法指导要通过学生的练习和实践去掌握,练习贴近学生生活实践,练笔让学生有话可说。

      3.师徒结对,共促成长

      开学初,实行青蓝工程,师徒结对。徒弟们日常虚心的向师傅们取经,每个人都有个小凳子,有时间就拎着凳子拿着听课记录本奔向师傅的课堂,师傅们知无不言,言无不尽。希望我组的几位青年教师,能够在学校更多的比赛、活动中崭露头角。

      4.信息技术与学科整合

        信息技术是城里中学的特色。一直以来我们组的老师们致力于研究如何进行信息技术与学科的整合,更有效地提高课堂实效性。本学期充分利用智慧云平台,及时上传教学设计或布置作业,力求信息技术充分为语文教学服务

      教学常规方面:

      1.各备课组每周定时、定点、定人进行集体备课,认真钻研教材,梳理每一单元的重点、难点,研讨有效的教学方法和设计思路,确保课堂教学的实效性。每个备课组的语文教师取长补短,互相切磋,共同探讨,着重提出值得探讨的问题,每位教师都毫无保留的说出自己的观点。在上课前,再结合自己学生的特点,因材施教,体现个人的特色,做好第二次备课。课后及时反思得失,写好教学后记,从而不断提升自身及备课组的教学水平。

      2.规范作业布置与批改,提升作业的实效性。我们能够兼顾教研中心统一规定和学生的实际情况布置作业。每周坚持练笔和摘抄,大作文每学期不少于7次的任务,作业难度、数量适中。为使作业发挥实效性,每位老师都能及时、认真批改各类作业,尤其重视大作文的批改与讲评。

      学生活动方面:

      1. 每月的单元检测,充分根据学情、教情进行针对性测试,对初一学生习惯梳理以及初二、三学生的学科素养提升起到关键作用。

      2. 各级部特色活动

            初一级部的写字比赛,初二、初三级部针对各自名著要求,进行名著检测,以及限时作文大赛,都充分结合语文学科特点,争取做到既有趣味,又有效果,润物无声地提升学生的语文素养。

        3. 诵读百家经典 启迪智慧人生

        为推进读书计划,营造读书氛围,传承经典文化,初一和初二分别举行形式多样的活动进行推进。活动不仅培养了学生的阅读兴趣,开拓了视野,丰富了知识,还促使学生养成良好的课外阅读习惯,让学生真正体会到读书的快乐。

        今后努力的方向:

        1.教师是教育的关键,我们要从自身找原因,不怨天尤人,不抱怨环境,努力加强学习,提高工作的责任心和工作的艺术性,开展教研组之间更进一步地交流沟通,努力提高我们组老师的专业技术水平。

        2.严格抓好平日的教学常规工作,从上课、批改作业、能力训练入手,严格要求学生,牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。

        3.从学生的角度来讲,我们将以树立学习的自信心,树立竞争的学习风气为主,注重学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,提高他们的综合水平。

        总之,在本学期里,我们语文组取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本学期经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此,我们充满信心。

         

    • 责任编辑:城里中学
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