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    • 2020——2021学年第一学期生物组教学计划
    • 来源: |作者:|2020/10/14 10:32:01|浏览次数:277
    • 2020-2021学年度第一学期生物组工作计划

      新的学期,以课堂教学为主渠道,以市区教研中心的学科培训等有关理念为指导思想,深入落实科学发展观,以贯彻落实生命化课堂,培养学生的生物素养,提高课堂效率为核心,着眼于学校、教师、学生的共同发展,不断深化教学改革,提高教学质量,打造创新进取型团队。

      一、加强教研组建设,构建和谐进取教研组。

      抓好教研组的常规建设,坚持每周五例会制,传达、贯彻和落实学校的各项规章制度和工作任务。及时总结、反思上周教研组工作情况。严格作息制度,办公室卫生值日制度,做好教研组的日常工作。充分利用平时、例会、各项教研活动增进组员之间的沟通交流,关注、培养青年教师的成长,增进团队精神,形成教研合力,使教研组成员都能心往一处想,劲往一处用,互相理解,互相帮助,构建和谐进群的教研组。

      二、积极参加各种培训,提高教师理论水平。

      带领教师解读教材,研读《新课程标准》,以《新课程标准》来指导备课和备考;深入研究威海学业考试说明,使大家对学业考试的题型、考点、命题趋势及考试难度做到心中有数,将会考渗透到各级部的教学中;组织好试题编制、课程资源开发的学习,使年轻教师能独立完成命题与资源的开发和利用。

      积极参加威海市教研中心组织的新教材培训,学业考试培训,积极参加环翠区组织的学科全员培训,和省级的暑期远程培训等活动。通过各项培训活动,及时转变教育观念,努力提高自身素质,提高信息技术和专业水平,更好的服务教学。

      三、抓教学常规,提高教学质量。

      1、完善备课模式

      深入学习、研究我校“五课型,四环节”教学模式,旨在通过此种模式的建立,让老师不但明确课堂上要教给学生什么,还要明了该如何去教,如何评价。结合学科特点和学生学情,灵活创新和改进教学模式,摸索出一套有自己特色的教学方法。在集体备课的基础上,更提倡老师独立思考、研究,根据班级和学生的实际设计好、修改好每一个教学环节,使备课体现个性,力求有效。认真写好教学反思,记录下自己的点滴进步、不足与改进措施,不断完善自身,成为真正的“学习反思型”教师。

      2、抓好集体备课

      教学质量是学校教育的生命线,而集体备课是教学生命的载体。本学期集体备课采用集中研讨和网上研讨相结合的方式进行,除利用固定的集体备课时间统一备课外,每天上课前,同一备课组的教师利用零散的时间交流当天课堂的具体任务、重难点、突破重难点的方法。课后,交流当天授课后的体会和反思,重难点的落实情况,对于大家都出现的问题,展开研讨,制定应对措施,通过这种方法促进教师共同学习共同提高。

      3、落实课堂教学

      每节课前做好充分的准备工作,携带好课件、实物、模型等教具提前到教室候课,指导学生做好课前准备,进行复习和预习。结合生物学科的特点注意以实物、课件、模型、板图等教具辅助教学,突出重点,解决难点,提高课堂效率。注重课堂的落实,设计好板书,及时对新授内容进行提问,每节课都进行当堂小测,对于不过关的学生下节课继续跟踪提问,直至过关。

      4、加强听评课  

      听课、评课是促进教师之间的交流与合作的有效途径。结合学校部署的各项工作安排,本学期我们教研组的听评课主要是骨干教师的的引领课和青年教师的展示课穿插进行。青年教师进入课堂前先要跟随同级部的骨干教师随堂听课,交流自己的听课感悟和反思,解决自己的疑问后,方可进入课堂。老教师也要多跟青年教师学习新的教学理念和教学方法。相互听课、评课,对比查找教学差异,提高教师自身业务素质和教学水平。听评课后要及时进行教学反思:反思我们的观念是否在不断更新,反思我们的管理是否到位,反思我们的课堂是否在教学中满足于“告诉”,是否注重激发、调动学生的学习兴趣,是否关注学生的差异。反思我们的习题是否做到了精讲多练,反思我们的课堂效率是否平实高效。

      除了认真搞好校内的听评课活动外,还要带领组内教师走出去,积极参加市、区等各级主管部门组织的各类听评课活动,谨记:活到老,学到老。让学习成为一种习惯。

      5、注重单元检测

      课堂教学精讲多练、讲练结合,加强“练”的内容和时间,抓好基础知识过关,及时进行课堂反馈,避免两极分化。实行“质量分层把关”制,促进有效检测。初一至初初三级部除教研中心统一组织的期中和期末考试外,在期中前、期中期末间进行一次单元检测,由备课组研讨命题,检测后上交试题、答案、质量分析。老师要针对存在的问题,写出考后反思,分析存在问题,制定下阶段目标,具体措施等。

      6、培养青年教师

      青年教师是学校的未来和希望。本学期,我们将以 “磨课”活动和青蓝工程师徒结对活动及区教研中心的青年教师常态课达标活动为契机,加大对青年骨干教师的培养力度,并作为教研组的一项重要的工作来抓,为学校的可持续发展打下坚实的基础。协作区及校内公开课活动要以青年教师为主,让他们在业务和心理素质等方面不断提高,早日成长为一名骨干教师。

      7、重视课题研究  

      新形势下的教师,不再仅仅是传道授业解惑的教书匠,而要不断向研究型教师发展。因此,课题研究就成了教师工作中不可或缺的一部分。本学期,以教研中心“小课题研究”为契机,结合课堂教学中的实际情况,确定好每个备课组的小课题研究的方向,潜心研究,为打造高效的生命化课堂,全面提高学生的综合素质,提高教学质量服务。

      8、转化后进生

      关心、关爱班级的后进生,加强对后进生的交流和辅导,重质量,轻数量。教师应经常与学生交流,及时跟家长沟通,利用钉钉群及班级QQ群等方式,及时与家长交流学生学习情况,形成家校合力,并号召家长督促孩子养成良好的学习习惯,帮助孩子弄懂学习内容,耐心做孩子思想工作,提高孩子学习成绩。

      四、搞好协作区活动,加强学校间沟通和交流。

          组织和参与协作区专题教研活动,通过上展示课、研讨课等形式,互动讨论、经验交流,深入进行教学探讨,促进教师专业成长,加强各校老师之间的沟通和学习,互通有无,共同成长。

      五、工作配档

      1、初一课时安排

      第1——2周

      第一章

      第3——6周

      第二章

      第7周

      第一单元的复习和检测

      第8周

      第二单元第一章第一节

      第9--11周

      复习期中考试

      第12--13周

      第一章第2\3节

      第14周

      第二章

      第15周

      第三章

      第16-17周

      第二单元的复习和检测

      第18——22周

      复习期末考试

      2、初二课时安排

      第1——2周

      第一章

      第3——5周

      第二章

      第6、7周

      第三章第1、2节

      第8——11周

      复习期中考试

      第12周

      第三章第3节

      第13——15周

      第四章

      第16——17周

      第五章

      第18——22周

      复习期末考试

      3、初三课时安排

      章节

      内容

      课时划分

      第七单元第一章

      第一节 腔肠动物和扁形动物

      第二节 线形动物和环节动物

      第三节 软体动物和节肢动物

      第四节 鱼类

      第五节 两栖类和爬行类

      第六节 鸟类

      第七节 哺乳类

      1课时

      1课时

      2课时

      1课时

      2课时

      1课时

      1课时

      第七单元第二章

      第一节     动物的行为

      第二节     先天性行为和学习行为

      第三节     社会行为

      1课时

      1课时

      1课时

      第七单元第三章

      第一节     动物在自然界中的作用

      第二节     动物与人类生活的关系

      1课时

      1课时


      期中检测复习


      第八单元第一章

      第一节 植物的生殖

      第二节 昆虫的生殖和发育

      第三节 鸟的生殖和发育

      1课时

      1课时

      1课时

      第八单元第二章

      第一节 遗传的物质基础

      第二节 基因控制生物的形状

      第三节 基因在亲子代之间的传递

      第四节 人的性别遗传

      第五节 生物的变异

      1课时

      1课时

      1课时

      1课时

      1课时

      第八单元第三章

      第一节     地球上生命的起源

      第二节     生物进化的历程

      第三节     生物进化的原因

      1课时

      1课时

      1课时

      第九单元第一章

      第一节     尝试对生物进行分类

      第二节     从种到界

      1课时

      1课时

      第九单元第二章

      第一节     认识生物的多样性

      第二节     保护生物的多样性

      1课时

      1课时


      期末检测复习


      六、学生活动

      周次

      级部

      活动

      5

      初一

         制作生态瓶

      16

      初一

        制作动物细胞模型

      5

      初二

        设计健康食谱

      17

      初二

        制作肾单位模型

      7

      初三

        制作骨骼肌牵动骨运动的模型

      16

      初三

        制作染色体模型

       

       


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