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    • 2020——2021学年第一学期地理组教学计划
    • 来源: |作者:|2020/10/14 10:35:17|浏览次数:563
    • 2020-2021学年度第一学期教学计划

      威海市城里中学  地理组

      新学期即将开始,为了更好的提高地理高效课堂的教工作,特制定本学期的教育教学工作计划:

      一、工作目标

      教师层面:
      1、加强组风建设,树立典型,组织教师加强业务学

      习,提高个人的教学素养,树立全新的教学观念,适应新课程的要求,跟上教改的步伐,实现目标评价教学的一致性。
          2、课堂教学是整个教学活动的关键,提高课堂教学的质量是教学的工作重点,初一地理的重点是激发学生学习地理兴趣、培养地理学习习惯。初二地理的重点是针对会考工作分享心得体会,查漏补缺、精益求精,来年再创佳绩。
          3、本学期地理学科国庆节前有优质课比赛,借此机会继续开展好集体备课,公开课和评课活动,提倡组员互听,互评,共同提高。年轻教师全程参与,并写好反思,来促进课堂教学,提高教育教学质量。
          4、积极配合学校教务处做好教学常规的一切教学工作,每周的例会一定会落实到位.

      学生层面:
      1、结合生活实际、情境材料中的地理问题,要求学生

      将所学地理知识和地理技能,迁移运用到现实生活当中,解决实际问题,使学生建立人地协调观,能够正确认识地理环境对人类生活的影响。

      2、以地图和地理图像承载的地理信息为载体培养学生掌握区域认知方法,能够从区域的视角,运用综合思维方法,从多个维度对地理事物和现象进行分析,认识各要素之间相互作用、相互影响,运用区域综合分析、区域比较方式,来认识区域特征和区域人地关系问题,形成因地制宜进行区域开发的观念。

      3、初一合格率达到95%以上;初二合格率达90%以上。

      二、与三级课程的衔接方面

      通过综合实践、校本课程、研学等研究性学习活动与地理课相结合,引导学生将以前假期中游览祖国或世界大好河山的照片及感受,制成微视频或美篇,在新授课前给学生播放,激发学生学习地理的兴趣,让学生明白生活处处有地理,学好地理也是为了更好的生活。

      三、课堂打造方面

      1.深入研究课标与教材,创建有效的课堂教学环境,突出地理的核心素养。认真学习课程教学目标,熟悉课程标准,扎实备课,将各项基本要求分解落实到具体的教学环节中去。强化备课组的集体备课功能,精心策划每一次活动,定主题、定人选,充分调动组内每位教师的积极性。围绕新课改创建有效的、生命化的课堂教学这一主题,积极利用现代信息技术手段,创设生动的、和谐的课堂教学氛围。培养学生的地理素养,重在探究能力的培养。认真剖析导学案中设计的活动题,通过这一载体,引导学生转变学习方式方法,同时促进教师转变教学方法。同时在备课过程中要重视教育反思,要善于积累教学过程中的典型经验。

      2. 抓好课堂常规教学,加强“小组合作学习”,培养学生课堂学习十大习惯,提高课堂效率。引导学生积极主动的参与教学过程,激发学生的求知欲,把课堂还给学生。改变学生死记硬背和被动接受知识的学习方式,鼓励学生提出问题,分析问题和解决问题,以培养他们的学习和解决问题的能力。高效课堂应该是学生学会学习的课堂,只有学会学习,才能增加课堂教学的有效性。

      3. 坚持集体备课,听评课制度,探讨教学方法,选择最佳教学模式,互相学习,取长补短。坚持每周一上午集体备课的制度。主要围绕下一周教学内容由主讲人谈自己的教学设计、课件准备和导学案的准备情况,其他教师在学案的基础上提出自己的修改意见,意见统一后各人再结合自己的特点进行教学创新。学案设计要严格规范,保证质量,力争能够在较长时间内使用,保证经济实惠,又符合学生实际。

      4.帮扶青年教师。从常规教学、课件及导学案的制作加以指导。

      四、提高学生高阶思维方面

      利用课前5分钟或课堂最后5分钟,进行典型题目训练,提高学生分析问题、解决问题的能力,问题启发式引导贯穿始终,每周至少小测一次。典型题有两种,一种是典型的会考试题,另一种是创编的试题,指导学生收集广播、电视、报刊以及网络中有关地理时事资料, 引导学生参与创编。针对教学中的重点、难点,如有关人类活动与地理环境的关系,多举身边和学生熟悉的实例,切实让学生理解人与自然的关系,开拓学生的视野,提高高阶思维,调动学生学习兴趣,培养学生学习的积极性和主动性的良好学习习惯,树立可持续发展的科学观念。

      五、教科研方面

      加强课题研究,教科研工作与教学实践紧密结合。以教材教法为研究中心,大力推进新课改,教师一方面要做好及时反思,反思教学的成功和失误,反思学生的不同见解和出现的问题等。另一方面要在教学方法上做大胆尝试,运用自主学习、合作学习和探究学习等新的教学方式开展教学活动,促进新课程改革的顺利实施。做到“以研促教”,用教学研究来提高教师课堂教学的水平。

      学生层面也开展丰富多彩的活动,初一级部举行用乒乓球等材料制作地球活动,初二级部举行实物拼图和电子地图拼图大赛,“以赛促学” 用活动来提高学


    • 责任编辑:城里中学
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